Rodop Milletvekili İlhan Ahmet, Yunan hükümetinin Batı Trakya’da Azınlık mensuplarının yaşadığı bölgelerdeki tek dilli (Yunanca) devlet ana okullarında başlatacağı pilot bir uygulamayı şüpheci ve yetersiz bulduğunu açıkladı.
İlhan Ahmet açıklamasında, “pilot uygulama”yı şüpheci ve yetersiz bulduğumu ifade ederek hükümetten, iki dilli (Türkçe ve Yunanca) ana okulu uygulamasını tam kapsamlı olarak hayata geçirmesini talep ediyorum” ifadelerine yer veriyor.
AÇIKLAMA
“Sevgili Soydaşlarım,
Eğitim Bakanlığı Eğitim Politikaları Enstitüsü tarafından yapılan açıklama ile Trakya’da Azınlık mensuplarının yaşadığı bölgelerdeki tek dilli (Yunanca) devlet ana okullarında pilot bir uygulamanın hayata geçirileceğini öğrenmiş bulunuyoruz.
Buna göre, Rodop Milletvekili olarak şahsım tarafından gerek meclis kürsüsünde gerekse radyo programlarında dile getirilen “ülke genelinde ilgili yüksek eğitim kurumlarından mezun olan Azınlık mensubu eğitimcilerin söz konusu okullarda istihdam edilmesi ve bu sayede ana okullarında Azınlığın ana dili olan Türkçenin de kullanılmasının sağlanması” yönündeki ısrarlı çağrımın hükümet tarafından dikkate alınarak, pilot uygulama kapsamında önünün açıldığını memnuniyetle görmekteyiz.
Önerime kayıtsız kalmayan hükümetin bu grişimi bir yandan memnuniyet verici olsa da, diğer yandan “pilot uygulama” ısrarı akıllara soru işareti getirmektedir. Zira sadece Azınlık mensuplarının yaşadığı yerleşim birimlerimde onlarca tek dilli (Yunanca) devlet ana okulu bulunmasına karşın, uygulamanın “pilot” tutularak sadece 6 ana okulunda hayata geçirilecek olması, hükümetin Azınlığın iki dilli (Türkç ve Yunanca) ana okulları talebi karşısında süren çekincesinin açık bir göstergesidir.
Özel ve özerk eğitim yapısı ile ana dili özelliği gözetilmeksizin ülke genelindeki zorunlu okul öncesi eğitim kapsamına dahil edilen Azınlık mensupları, iki dilli (Türkçe ve Yunanca) eğitim alt yapısını hazırlamayan devletin bu tek taraflı kararı ile on yıla yakın süredir ana okulu eğitiminde ana dilinden mahrum bırakılmaktadır.
Bu durum, ana dilleriyle etkileşimde bulunmalarına imkan verilmeyen Azınlık çocuklarının, eğitim hayatlarına daha en temel aşamada eksiklikle başlamalarına neden olmaktadır.
Eğitim hayatına ana dilinden yoksun başlamak zorunda bırakılan Azınlık çocuklarının dilsel gelişimleri olumsuz etkilemekte, bu durum eğitimin diğer kademelerinde de kendini göstererek başarı performanslarına olumsuz yansımakta, dolayısıyla Azınlık çocuklarının eğitim hayatlarının sürdürülebilirliğine engel olmaktadır.
Bu hatadan dönülmesi ve Azınlığın iki dilli (Türkçe ve Yunanca) ana okulu talebine bir an önce cevap verilmesi yönündeki çağrımıza ve önerime cesaretle karşılık vermesi beklenen hükümetin ise, bu sözkonusu projede “pilot uygulama” ısrarındaki çekincesinin ne olduğu merak konusudur.
Hükümetin bu tutumu, Azınlık toplumunda şüphe yaratmaktadır.
Uygulamanın Azınlık mensuplarının yaşadığı bölgelerdeki tüm devlet ana okullarına kapsayacak şekilde hayata geçirilmesine engel nedir?
Uygulamanın tam kapsamlı hayata geçirilmesi halinde daha fazla Azınlık mensubunun istihdam edilmesinin de önü açılacakken, üstelik söz konusu program Avrupa Birliği fonlarından karşılanacak dolayasıyla hükümete ekstra bir eğitim maliyeti de getirmeyecekken, hükümet neden yetersiz “pilot uygulama”da ısrarcı olmaktadır?
Avrupa Birliği üyesi Yunanistan’da SyrizAnel hükümeti, gerek birliğin çok dillilik politikaları dahilinde gerekse eğitimde fırsat eşitliği ilkesi ve çocuk hakları çerçevesinde, ana dili eğitimi kapsamında Azınlığın özel durumunu gözetmeli ve taleplerini dikkate almalıdır. Zira Azınlık bölgelerindeki sadece bazı ana okullarının programa dahil edilmesi bazı çocukların ana dili ile temasına imkan sağlayıp, diğerlerine imkan sağlamayacağı için açık bir eğitim adaletsizliğine ve eğitimde fırsat eşitliği ilkesinin ihlaline sebebiyet verecektir.
Tüm bunlar ışığında, söz konusu “pilot uygulama”yı şüpheci ve yetersiz bulduğumu ifade ederek hükümetten, iki dilli (Türkçe ve Yunanca) ana okulu uygulamasını tam kapsamlı olarak hayata geçirmesini talep ediyorum. Gerekli iki dilli (Türkçe Yunanca) eğitim alt yapısı hazırlanmaksızın, tek taraflı olarak zorunlu ana okulu eğitimi kapsamına alınan Azınlık mensuplarının talep ettiği ana dili uygulamasını, okul öncesi eğitimde cesaretle hayata geçirilmesini hükümetten bekliyorum.”
Kamuoyuna saygılarımla
Av. İlhan AHMET
Rodop Milletvekili
